Prepara Psicologia dello Sviluppo velocemente e supera l'esame
Tutto il programma in 257 pagine, spiegato con schemi ed esempi. Ti arriva in PDF via email e inizi a studiare subito.
257 pagine
20 capitoli
PDF via email
Ecco le vere pagine del nostro manuale: Tutto il programma spiegato, semplificato e schematizzato
Copertina
Trascina l'angolo della pagina, o usa le frecce
Chi ha già preso il manuale ci racconta questo:
Scorri per leggerli · tocca per ingrandire
Un modo più semplice di organizzare lo studio.
Quando studi da un manuale tradizionale, spesso devi trovare le informazioni, capire quali sono davvero importanti e creare da solo collegamenti e schemi. SmarterFe parte da lì e organizza già il materiale in modo visuale.
Argomento: Piaget e la teoria costruttivista
Le nostre DispenseSmarterFe
Il manuale tradizionaleTradizionale
Trascina per confrontare
Materiale tradizionale
Testo da leggere e organizzare
Informazioni dense
Collegamenti da costruire
Concetti da trasformare in schemi
Informazioni visive limitate
SmarterFe
Color Code
Due colonne
Immagini
Schemi
Informazioni organizzate visivamente
Perché una pagina SmarterFE è fatta proprio così
Quando studi una materia universitaria, il problema spesso non è la quantità di informazioni che devi imparare.
È riuscire a dare un ordine a tutte quelle informazioni.
Capire quali concetti sono collegati, distinguere una definizione da un dettaglio, ricordare una classificazione, confrontare due elementi, ricostruire un processo.
Ed è proprio qui che abbiamo scelto di intervenire.
I Manuali SmarterFE sono progettati partendo da un principio:
la forma con cui una materia viene presentata può influenzare il modo in cui viene elaborata.Non è solo una questione di estetica. È progettazione dello studio.
01
Prima di tutto: rendere la materia leggibile
Una pagina piena di informazioni richiede allo studente di fare continuamente un lavoro aggiuntivo: capire dove iniziare, cosa è importante, quali elementi sono collegati e come orientarsi tra le diverse parti del contenuto.
Per questo nei nostri Manuali costruiamo una gerarchia precisa. Titoli, definizioni, parole chiave, schemi, tabelle e approfondimenti hanno ciascuno il proprio posto.
Quando apri una pagina, devi poter capire immediatamente come leggerla.
02
La semplicità è una scelta progettuale
Una spiegazione può essere rigorosa e, allo stesso tempo, essere scritta in modo chiaro. È questa la strada che seguiamo.
Manteniamo i concetti e la terminologia necessari per affrontare una materia universitaria, ma lavoriamo sulla loro esposizione: frasi più dirette, spiegazioni progressive, definizioni riconoscibili e collegamenti espliciti.
La materia rimane complessa. La sua spiegazione diventa più accessibile.
03
Il colore ti dice dove guardare
Hai presente quando apri una pagina e tutto sembra avere la stessa importanza? Il titolo, la definizione, il dettaglio, l’esempio.
Il nostro color code nasce per evitare proprio questo: usiamo il colore in modo coerente per rendere riconoscibili le categorie di informazioni.
Il colore, quindi, non è lì per decorare la pagina. Ti aiuta a leggerla.
04
Quando una tabella spiega meglio, usiamo una tabella.
Confrontare due concetti in un testo significa spesso dover passare avanti e indietro tra le informazioni. Affiancarli in una tabella significa poter vedere immediatamente cosa hanno in comune, cosa li distingue e come sono organizzati.
Lo stesso vale per schemi e rappresentazioni visive: non scegliamo la forma in base a un modello fisso.
Scegliamo la forma che rende più chiara quell’informazione.
05
E quando torni a studiare, ritrovi la materia.
Un Manuale deve essere utile anche al secondo giro, al terzo e durante il ripasso. Una struttura coerente permette di ritrovare più facilmente gli argomenti e ricostruire i collegamenti tra loro.
Per questo pensiamo ai nostri Manuali come a qualcosa che accompagna l’intero percorso di studio, dalla comprensione al ripasso.
In pratica, cosa cambia?
Prendi una materia universitaria.
01Noi la analizziamo.
02Ne individuiamo la struttura.
03Rendiamo più chiara la spiegazione.
04Organizziamo le informazioni.
05Scegliamo per ogni contenuto la forma più adatta.
06Costruiamo una logica visiva coerente.
Il risultato è una materia che puoi affrontare con un riferimento più ordinato davanti agli occhi.
Questa è l’idea alla base di SmarterFE.Non aggiungere complessità allo studio. Dare alla materia una struttura che abbia senso.
LinguaggioFrasi dirette e definizioni riconoscibili, senza perdere i termini che ti servono all’esame.
02
GerarchiaTitoli e sezioni ti dicono subito da dove partire e come leggere la pagina.
03
Color codeLo stesso colore segna sempre lo stesso tipo di informazione.
04
TabellaQuando c’è da confrontare, i concetti stanno uno accanto all’altro.
05
Rappresentazione visivaSchemi e disegni affiancano le parole dove aiutano a capire.
06
SintesiIl punto da fissare, isolato e pronto per il ripasso.
Aggiornato a ottobre 2026
Ogni dato del manuale è verificato sulle fonti ufficiali — DSM-5-TR, ICD-11, American Psychological Association e letteratura scientifica internazionale: criteri diagnostici, teorie, autori, date e studi classici. Studi la disciplina in vigore oggi, quella che chiedono all'esame.
Quando una riforma cambia il programma aggiorniamo il manuale, e chi l'ha già acquistato riceve la nuova versione via email: è inclusa nel prezzo.
Per chi è questo manuale
Formazione primaria
Psicologia
Scienze della Formazione
Ecco il programma del tuo esame
01
Fondamenti e metodi della psicologia dello sviluppoDefinizione di sviluppo, Storia della psicologia dello sviluppo, Metodo scientifico8 sezioni — apri per vederle
p. 3–2
Definizione di sviluppo
Storia della psicologia dello sviluppo
Metodo scientifico
Osservazione naturalistica
Osservazione strutturata
Intervista clinica
Studio di caso
Disegno longitudinale
02
Le teorie classiche: psicoanalisi, comportamentismo, apprendimento socialeStadi psicosessuali, Otto stadi di Erikson, Confronto tra le teorie8 sezioni — apri per vederle
p. 3–2
Stadi psicosessuali
Otto stadi di Erikson
Confronto tra le teorie
Eredità educativa delle teorie
Critiche alla psicoanalisi
Critiche al comportamentismo
Paura condizionata nel bambino
Processi di attenzione ritenzione riproduzione motivazione
03
Piaget e la teoria costruttivistaStadio sensomotorio, Sei sottostadi sensomotori, Stadio preoperatorio8 sezioni — apri per vederle
p. 3–2
Stadio sensomotorio
Sei sottostadi sensomotori
Stadio preoperatorio
Stadio operatorio concreto
Stadio operatorio formale
Costruttivismo
Critiche a Piaget
Competenza precoce del lattante
04
Vygotskij, Bruner e l'approccio socioculturaleConfronto tra Vygotskij e Piaget, Ecologia dello sviluppo, Ruolo della cultura nello sviluppo8 sezioni — apri per vederle
p. 3–2
Confronto tra Vygotskij e Piaget
Ecologia dello sviluppo
Ruolo della cultura nello sviluppo
Apprendimento cooperativo
Tutoring tra pari
Implicazioni didattiche del socioculturalismo
LASS
Valutazione dinamica del potenziale di apprendimento
05
Attenzione, memoria e funzioni esecutiveApproccio dell'elaborazione delle informazioni, Sviluppo dell'attenzione, Sviluppo della memoria di lavoro8 sezioni — apri per vederle
p. 3–2
Approccio dell'elaborazione delle informazioni
Sviluppo dell'attenzione
Sviluppo della memoria di lavoro
Sviluppo delle strategie mnemoniche
Memoria di riconoscimento nel lattante
Testimonianza del bambino
Conoscenza di base e memoria
Compito Dimensional Change Card Sort
06
Genetica, sviluppo prenatale e nascitaMeccanismi ereditari, Anomalie cromosomiche, Interazione tra geni e ambiente8 sezioni — apri per vederle
p. 3–2
Meccanismi ereditari
Anomalie cromosomiche
Interazione tra geni e ambiente
Diagnosi prenatale
Sviluppo prenatale
Fumo e alcol in gravidanza
Stress materno in gravidanza
Fasi del parto
07
Sviluppo cerebrale, motorio e percettivoSviluppo del sistema nervoso, Crescita fisica, Sviluppo motorio8 sezioni — apri per vederle
p. 3–2
Sviluppo del sistema nervoso
Crescita fisica
Sviluppo motorio
Sviluppo della percezione visiva
Sviluppo della percezione uditiva
Percezione del linguaggio nel neonato
Cataratta congenita e deprivazione visiva
Percezione dei volti e riconoscimento della madre
08
Il neonato: competenze, stati e temperamentoCompetenze del neonato, Stati del neonato, Apprendimento precoce8 sezioni — apri per vederle
Lo sviluppo del linguaggioDefinizione di linguaggio, Teoria comportamentista del linguaggio, Teoria innatista8 sezioni — apri per vederle
p. 3–2
Definizione di linguaggio
Teoria comportamentista del linguaggio
Teoria innatista
Teoria interazionista
Teoria basata sull'uso
Fase prelinguistica
Sviluppo fonologico
Sviluppo lessicale
11
Cognizione sociale e teoria della mentePrecursori della teoria della mente, Sviluppo della comprensione degli stati mentali, Autismo e teoria della mente8 sezioni — apri per vederle
p. 3–2
Precursori della teoria della mente
Sviluppo della comprensione degli stati mentali
Autismo e teoria della mente
Teoria della mente e linguaggio
Teoria della mente e relazioni tra pari
Comprensione delle emozioni altrui
Imitazione e neuroni specchio
Ingannare e mentire
12
Lo sviluppo emotivo e la regolazioneTeorie delle emozioni, Espressione delle emozioni nel lattante, Comprensione delle emozioni8 sezioni — apri per vederle
p. 3–2
Teorie delle emozioni
Espressione delle emozioni nel lattante
Comprensione delle emozioni
Emozioni e contesto culturale
Conversazione sulle emozioni con i genitori
Regolazione emotiva e sviluppo sociale
Studio longitudinale di Kauai
Bambini in situazione di rischio
13
Il sé, l'identità e il genereSviluppo del sé, Sviluppo dell'autostima, Identità personale8 sezioni — apri per vederle
p. 3–2
Sviluppo del sé
Sviluppo dell'autostima
Identità personale
Sviluppo dell'identità di genere
Teoria cognitivo-evolutiva del genere
Teoria dello schema di genere
Teoria dell'apprendimento sociale del genere
Differenze di genere nel comportamento
14
Sviluppo morale, prosocialità e aggressivitàTeoria di Kohlberg, Critiche a Kohlberg, Sviluppo morale secondo Piaget8 sezioni — apri per vederle
p. 3–2
Teoria di Kohlberg
Critiche a Kohlberg
Sviluppo morale secondo Piaget
Sviluppo della prosocialità
Sviluppo dell'empatia
Aggressività nell'infanzia
Bullismo scolastico
Elaborazione delle informazioni sociali
15
Famiglia, pari, scuola e contesti di sviluppoStili genitoriali di Baumrind, Struttura familiare, Genitorialità8 sezioni — apri per vederle
p. 3–2
Stili genitoriali di Baumrind
Struttura familiare
Genitorialità
Amicizie infantili
Popolarità e rifiuto
Scuola come contesto di sviluppo
Insegnanti e aspettative
Uso dei media in età evolutiva
16
Gioco, disegno e creativitàFunzioni del gioco, Tipologie del gioco, Gioco e sviluppo cognitivo8 sezioni — apri per vederle
p. 3–2
Funzioni del gioco
Tipologie del gioco
Gioco e sviluppo cognitivo
Gioco e sviluppo sociale
Sviluppo del disegno infantile
Draw-a-Man test
Creatività e scuola
Gioco all'aperto
17
Intelligenza, apprendimento scolastico e disturbi specificiMisura dell'intelligenza, Approccio psicometrico, Stabilità del QI8 sezioni — apri per vederle
p. 3–2
Misura dell'intelligenza
Approccio psicometrico
Stabilità del QI
Ereditabilità dell'intelligenza
Motivazione e apprendimento scolastico
Attribuzioni di successo e insuccesso
Apprendimento della lettura
Apprendimento della scrittura
18
L'adolescenzaCambiamenti puberali, Cervello dell'adolescente, Sviluppo cognitivo in adolescenza8 sezioni — apri per vederle
p. 3–2
Cambiamenti puberali
Cervello dell'adolescente
Sviluppo cognitivo in adolescenza
Sviluppo dell'identità in adolescenza
Relazioni con i genitori in adolescenza
Relazioni con i pari in adolescenza
Primi rapporti sessuali e comportamento sessuale
Rischi in adolescenza
19
Sviluppo atipico e psicopatologia evolutivaApproccio della psicopatologia evolutiva, Disturbi dello spettro autistico, Disabilità intellettiva8 sezioni — apri per vederle
p. 3–2
Approccio della psicopatologia evolutiva
Disturbi dello spettro autistico
Disabilità intellettiva
Disturbi d'ansia in età evolutiva
Disturbi dell'umore in età evolutiva
Disturbi del comportamento dirompente
Conseguenze del maltrattamento
Prevenzione e intervento precoce
20
Lo sviluppo nell'arco della vita: età adulta e anzianaSviluppo dell'età adulta, Cambiamenti cognitivi nell'anziano, Cambiamenti socio-emotivi nell'anziano8 sezioni — apri per vederle
p. 3–2
Sviluppo dell'età adulta
Cambiamenti cognitivi nell'anziano
Cambiamenti socio-emotivi nell'anziano
Processo di invecchiamento
Demenza e invecchiamento patologico
Elaborazione del lutto
Relazioni nell'età adulta
Lavoro e pensionamento
Tutto il programma del tuo esame, in un unico posto.
Le Dispense SmarterFe raccolgono e organizzano gli argomenti che devi conoscere per preparare Psicologia dello Sviluppo. L'obiettivo non è semplicemente avere meno pagine. È avere le informazioni che ti servono già organizzate nel modo in cui ti è più facile studiarle.
Fascicolo PRO per il ripasso.
Insieme alle Dispense trovi il Fascicolo PRO: pensate per aiutarti a collegare e ripassare gli argomenti del programma.
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La versione PRO comprende tutto il materiale della versione Base e aggiunge il Fascicolo PRO: il programma intero riorganizzato in poche pagine, per ripassare prima dell'esame e fissare i collegamenti fra gli argomenti.
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Come funziona
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Paghi con carta, PayPal, Klarna o Scalapay — anche in 3 rate senza interessi.
2
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Subito dopo l'acquisto, direttamente nella tua casella. È un unico file PDF, tuo per sempre.
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Da computer, tablet o telefono. Cerchi le parole, evidenzi le parti importanti e stampi se vuoi.
Scegli la versione che preferisci.
Base
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Comprende:
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Come mi arriva il materiale?
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Il materiale copre il programma del mio esame?
Il materiale è stato progettato per coprire il programma indicato nella sezione «Ecco il programma del tuo esame». Puoi confrontarlo con il programma del tuo corso prima dell'acquisto.
Posso usarlo sia per studiare sia per ripassare?
Sì. La struttura del materiale è pensata per accompagnarti sia nella comprensione degli argomenti sia nel ripasso.
Qual è la differenza tra Base e PRO?
La PRO comprende tutto il materiale della Base e aggiunge il Fascicolo PRO, per ripassare tutto il programma in poche pagine.
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